Assim Eu Aprendo Caligrafia 2.
Atividades de Caligrafia
Alfabeto ........................................................ 9
Encontro vocálico ........................................14
Encontro consonantal.................................17
Letra inicial maiúscula e minúscula..........20
Sílaba........................................................... 22
Sílaba tônica ................................................25
Cedilha ........................................................ 28
Nomes comuns e nomes próprios..............31
Aumentativo................................................35
M antes de P e B...........................................37
Til ...............................................................40
Diminutivo.................................................. 42
Masculino e feminino ................................44
Singular e plural.........................................49
Acento agudo.............................................. 54
Acentocircunflexo...................................... 56
Adjetivo....................................................... 58
Ponto final................................................... 63
Ponto de interrogação ............................... 65
Ponto de exclamação ................................. 67
Antônimos .................................................. 69
Sinônimos....................................................73
Emprego da ação em uma oração ..............77
2. 22ENSINO FUNDAMENTAL eueu SSim prendo Caligrafia ORGANIZADORA: EDITORA DO BRASIL
3. © Editora do Brasil S.A., 2017 Todos os direitos reservados Direção-geral: Vicente Tortamano Avanso Direção adjunta: Maria Lucia Kerr Cavalcante de Queiroz Direção editorial: Cibele Mendes Curto Santos Gerência editorial: Felipe Ramos Poletti Supervisão editorial: Erika Caldin Supervisão de arte, editoração e produção digital: Adelaide Carolina Cerutti Supervisão de direitos autorais: Marilisa Bertolone Mendes Supervisão de controle de processos editoriais: Marta Dias Portero Supervisão de revisão: Dora Helena Feres Consultoria de iconografia: Tempo Composto Col. de Dados Ltda. Coordenação editorial: Carla Felix Lopes Consultoria técnica: Andréia Szcypula Assistência editorial: Juliana Pavoni Auxílio editorial: Natália Santos Coordenação de revisão: Otacilio Palareti Copidesque: Gisélia Costa e Ricardo Liberal Revisão: Alexandra Resende e Andréia Andrade Coordenação de Iconografia: Léo Burgos Pesquisa Iconográfica: Léo Burgos Coordenação de arte: Maria Aparecida Alves Assistência de arte: Letícia Santos Design gráfico e capa: Andrea Melo e Patrícia Lino Imagem de capa: Bruna Assis Ilustrações: Alberto Di Stefano, Cláudio Chiyo, DAE (Departamento de Arte e Editoração) e Júlia Flohr Coordenação de editoração eletrônica: Abdonildo José de Lima Santos Editoração eletrônica: Adriana Tami Licenciamentos de textos: Cinthya Utiyama, Jennifer Xavier, Paula Harue e Renata Garbellini Controle de processos editoriais: Bruna Alves, Carlos Nunes e Rafael Machado 2a edição / 1a impressão, 2017 Impresso no parque gráfico da Editora FTD Rua Conselheiro Nébias, 887 São Paulo, SP – CEP 01203-001 Fone: +55 11 3226-0211 www.editoradobrasil.com.br Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Assim eu aprendo: caligrafia, 2: ensino fundamental / organizadora Editora do Brasil. – 2. ed. – São Paulo: Editora do Brasil, 2017. ISBN: 978-85-10-06533-7 (aluno) ISBN: 978-85-10-06534-4 (professor) 1. Caligrafia (Ensino fundamental). 17-01316 CDD-372.634 Índices para catálogo sistemático: 1. Caligrafia: Ensino fundamental 372.634
4. APRESENTAÇÃO Esta coleção foi feita especialmente para aqueles que acreditam que ensinar e aprender são exercícios diários.
SUMÁRIO
Atividades iniciais.........................................5
Alfabeto ........................................................ 9
Encontro vocálico ........................................14
Encontro consonantal.................................17
Letra inicial maiúscula e minúscula..........20
Sílaba........................................................... 22
Sílaba tônica ................................................25
Cedilha ........................................................ 28
Nomes comuns e nomes próprios..............31
Aumentativo................................................35
M antes de P e B...........................................37
Til ...............................................................40
Diminutivo.................................................. 42
Masculino e feminino ................................44
Singular e plural.........................................49
Acento agudo.............................................. 54
Acentocircunflexo...................................... 56
Adjetivo....................................................... 58
Ponto final................................................... 63
Ponto de interrogação ............................... 65
Ponto de exclamação ................................. 67
Antônimos .................................................. 69
Sinônimos....................................................73
Emprego da ação em uma oração ..............77
6. 55 Cubra os tracejados e pinte o balão. ATIVIDADES INICIAIS
7. 6 Leia a cantiga e depois siga o caminho de seu Lobato até os animais do sítio.do sítio. Seu Lobato tinha um sítio, ia, ia, ô! E nesse sítio tinha uma vaquinha, ia, ia, ô! Era mu, mu, mu pra cá! Era mu, mu, mu pra lá! Era mu, mu, mu pra todo lado, ia, ia, ô! Cantiga.
8. 7 Leve a astronauta à nave espacial.Leve a astronauta à nave espacial.
9. 8 Agora, vamos saber mais detalhes sobre você. Escreva: a) seu nome; b) quantos anos você tem; c) o nome de sua cor favorita; d) o nome de sua brincadeira favorita. Desenhe você e um amigo brincando.
10. 99 Pinte apenas os espaços em que aparecem letras e descubra a figura de um animal. ALFABETO
11. 10 Copie o alfabeto minúsculo. a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z Complete o texto de acordo com a imagem. Com a escrevo amora escrevo amora Com b escrevo balãob escrevo balãob Com c escrevo calor E comE com dd escrevoescrevod escrevodd escrevod
12. 11 Copie o alfabeto maiúsculo. A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Complete corretamente o texto usando uma das palavras do quadro. Filomena – Pedro – Carina Filó vem de e acho que, se alguém me cha- mar pelo nome, nem vou olhar, de tão acostumada que estou a ser chamada pelo apelido. [...] César Obeid e Jonas Ribeiro. A escada transparente. São Paulo: Editora do Brasil, 2013. p. 5.
13. 12 Pinte as vogais e copie as palavras. Karina tatu feira alegria luz chuva barco pincel ovelha Rodrigo mesa varal Copie as palavras acima em ordem alfabética.
14. 13 LEIA E COPIE molamola bolabola pinheiro dinheiro calda cauda vela vila mapa mala
15. 14 ENCONTRO VOCÁLICO Circule os encontros vocálicos e copie as palavras. cenoura melancia goiaba grãos ameixa mamão Copie a palavra e faça um desenho para representá-la. centopeia O encontro vocálico é formado por duas ou mais vogais juntas na mesma pa- lavra e pronunciadas com sons distintos. Fui à feira hoje. A palavra ffeieirara tem um encontro vocálico. Circule os encontros vocálicos e copie as palavras. tem um
16. 15 Pinte o encontro vocálico das palavras a seguir e ligue-as à figura correspondente a elas. pãopãop chapéu relógio vassoura flauta meia coelho ArtFamily/Shutterstock.com ValentinAgapov/ValentinAgapov/ Shutterstock.com JIANGHONGYAN/JIANGHONGYAN/ Shutterstock.comDimaMoroz/Shutterstock.comDimaMoroz/Shutterstock.com oksana2010/oksana2010/ Shutterstock.com Coprid/Shutterstock.comCoprid/Shutterstock.com OlgaPopova/Shutterstock.com
17. 16 CUBRA E COPIEaa cococ uouo ruru oror peixe babab úaúa armárioarmárioarmári primeiroprimeiroprimeir jojoj eoeo lhelhe olholh lagolagolag aoao sasas ídaaídaa gagag itaaitaa Encontre no diagrama seis palavras com encontro vocálico. C É U S F E V O M S N R A K M U R G B A I D K V X U A Y X A A I R G L G A K L D O O E X M L I O U T I O A D Ç Z P W A V C M O I A I F C U E C A
18. 1717 ENCONTRO CONSONANTAL Circule os encontros consonantais e copie as palavras. flores estrela abrir crescer bicicleta metros grande globo vidro trocar professor frango O encontro consonan- tal é formado por duas consoantes juntas na mes- ma palavra e pronunciadas com sons distintos. encontro consonan- consoantes juntas na mes- ma palavra e pronunciadas A palavra aabrbrbraçoaçoaço tem um encontro consonantal.
19. 18 Circule os encontros consonantais e copie o texto. [...] Na escola, a gritaria de sempre. Mochilas trombando em lancheiras, gente copiando o dever do colega com aquela letra de dar dó. Que a pressa é inimiga da perfeição. Mas perder ponto por uma bobagem dessa, ah, nem pensar. [...] Neusa Sorrenti. O anel que tu me deste. São Paulo: Editora do Brasil, 2014. p. 5.
20. 19 Complete o texto com as palavras do quadro. livros – comprar – livraria – sempre Joana e Clarice são irmãs. Elas gostam muito de histórias de suspense e aventura. Por isso, que podem, vão à para alguns de que gostam. Texto escrito especialmente para esta obra. Observe a cena abaixo. Depois, copie o nome do conjunto de livros. bibliotecabiblioteca
21. 20 LETRA INICIAL MAIÚSCULA E MINÚSCULA COPIEa agenda porta Goiás garoto mel vidro Fábio trem Renata Escreva o nome de sua escola. Usamos as letras maiúsculas no início das frases e em nomes de pessoas, lugares, animais de estimação, estabelecimentos comerciais, ruas etc. Exemplos: Milena, Cuiabá, Totó, Empório dos Doces, Rua dos Tupinambás. Usamos as letras minúsculas para os nomes comuns. Exemplo:para os nomes comuns. Exemplo: menina, cachorro, pedreiro.
22. 21 Você utilizou letras maiúsculas ou minúsculas para preencher a atividade anterior? Responda oralmente. Cubra as palavras e, depois, copie as frases. Conheço Mateus muito bem!Mateus muito bem!Mateus Eliana vive na Ilha doIlha doIlha d Melo Melo . Nasci na Itália, sou italiana. Gosto de minha gata LolLolLo italital . BiaBiaBi mudou-se paraa mudou-se paraa SaSaS lvalva alvalv doadoa rdordo . Escreva o nome do estado e da cidade onde você mora.
23. FeellFree/Shutterstock.com 22 SÍLABA Separe as sílabas e, depois, copie as palavras. boneca camelo fumaça pãopãop prato tempero brinco giz Cada “pedacinho” que forma uma palavra é chamado de sílaba. Sílaba é o som ou o grupo de sons que pronunciamos ao falar umaé o som ou o grupo de sons que pronunciamos ao falar umaSílaba é o som ou o grupo de sons que pronunciamos ao falar umaSílaba palavra.
24. 23 Separe as sílabas destas palavras. Depois, conte as sílabas e escreva no quadro a quantidade que você encontrou. futebol pai melão não rei placa Camila álbum camisa Alexandre cotonete
25. 24 LEIA O jacaré é bravo... MAS quando vai ao dentistaMAS quando vai ao dentista abre a boca cheio de medo. Cáries e mais cáries... O que será que ele comeu? Alguma pista? Renata Bueno. Quem tem medo?Quem tem medo? São Paulo: Editora do Brasil, 2015.São Paulo: Editora do Brasil, 2015. p. 6, 8. (Coleção MAS). Copie as palavras do texto de acordo com as indicações a seguir.Copie as palavras do texto de acordo com as indicações a seguir. a) Quatro palavras com duas sílabas: b) Quatro palavras com três sílabas: c) Duas palavras com apenas uma sílaba:
26. 2525 SÍLABA TÔNICA Circule a sílaba tônica das palavras a seguir e copie-as. jabuti sabiá ônibus criança rápido menina aluno médico cadeira árvore robô página As palavras têm uma sílaba pronunciada com mais força do que as outras. Chamamos essa sílaba mais forte de sílaba tônica. cavacavaca lo bevalo beva bêlo bebêlo belo be
27. 26 Desafio! Pesquise e escreva palavras de acordo com as indicações a seguir. a) Três palavras cuja sílaba tônica seja ro: b) Três palavras cuja sílaba tônica seja ne: c) Três palavras cuja sílaba tônica seja fa: d) Três palavras cuja sílaba tônica seja re: e) Três palavras cuja sílaba tônica seja ma: f) Três palavras cuja sílaba tônica seja va: g) Três palavras cuja sílaba tônica seja a última da palavra:
28. 27 Escreva o nome das figuras e copie a sílaba tônica delas. Observe o modelo. floresfloresfloresflores floflofloflo
29. 28 CEDILHA CUBRA E COPIEaa gagag rçarça arçarç açúaçúa cçúcçú acac rara cabecabec çuabeçuabe dçudçu odod criançcriançcr aiançaianç poçpoçpo oçoç inveinvein nçvençve ãonçãonç Copie as palavras da atividade anterior em ordem alfabética. A cedilha ¸ é o sinal usado na letra c antes das vogais a, o e u para indicar o som do fonema s. cacac lcalca alcalc papap lhacalhaca olhacolhac IrinaRogova/Shutterstock.comIrinaRogova/Shutterstock.com SteveSnowden/Shutterstock.com
30. 29 Complete o texto com as palavras do quadro. lenço – caçula – canções – pescoço – laço – cadarço – moça – roça Clarice é a da família. Ela sempre foi uma muito esperta. Ela aprendeu rapidinho a dar no . Ela escreve ee as toca no violão. Clarice também passeia com o avô na . O avô de Clarice deu a ela um lindo, que ela não tira do . Texto escrito especialmente para esta obra.
31. 30 Observe as imagens, cubra as palavras e, depois, copie-as. babab lançalança olançolanç papap çaça oçoç caocao beberçberçbe orçorç maçãmaçãmaç sãsã cacac lçalça alçalç dada odod refeiçãorefeiçãorefeiç SergiyKuzmin/Shutterstock.comSergiyKuzmin/Shutterstock.com VereshchaginDmitry/Shutterstock.comVereshchaginDmitry/Shutterstock.com MaksNarodenko/Shutterstock.comMaksNarodenko/Shutterstock.com hasaneroglu/Shutterstock.comhasaneroglu/Shutterstock.com LisaF.Young/LisaF.Young/ Shutterstock.com LéoBurgosLéoBurgos
32. 3131 NOMES COMUNS E NOMES PRÓPRIOS LEIA Marcelo se sentia muito amado pelo avô Joaquim e pelas duas avós, Eloína e Odila. Como era gostoso ajeitar-se no colo dos trêsComo era gostoso ajeitar-se no colo dos três e ganhar cafuné, conselhos e palavras de amor.e ganhar cafuné, conselhos e palavras de amor. [...] Jonas Ribeiro. Uma ilha a mil milhas daqui. São Paulo: Editora do Brasil, 2014. p. 4-5.. São Paulo: Editora do Brasil, 2014. p. 4-5. Copie os nomes próprios que aparecem no texto. LEIA E COPIE Lucas Manuela Heitor Os nomes comuns nomeiam animais, coisas e objetos de maneira genérica: tartaruga, garota, carro, banana, padaria etc. Os nomes próprios nomeiam pessoas, lugares, animais e estabeleci-nomeiam pessoas, lugares, animais e estabeleci- mentos de maneira específica: Arthur, Ceará, Rex etc.
33. 32 LEIA E COPIE Copie cada palavra e classifique-a em nome próprio ou nome comum. Observe o modelo. Gabriela Maceió GabrielaGabrielaGabrielaGabriela nome próprionome próprionome próprionome próprio morango leão travesseiro Tocantins RoRoR gogo égég riérié oriori secador
34. 33 LEIA Mauricio de Sousa. Página semanal n. 134 da Turma da Mônica.Mauricio de Sousa. Página semanal n. 134 da Turma da Mônica. ©MauriciodeSousaEditoraLtda.
35. 34 Na história em quadrinhos que você leu apareceram alguns nomes próprios. Encontre-os e copie-os. Você tem um animal de estimação? Escreva o nome dele. Se não tiver, pense em um animal que gostaria de ter e invente um nome para ele. Agora, desenhe seu animal de estimação ou o que você gostaria de ter.
36. 3535 AUMENTATIVO Complete o texto com o aumentativo das palavras que estão no quadro. cadeira – homem – nariz – voz – mulher O levantou-se da e começou a cantar com um . A que tinha um muito bonito o aplaudiu de pé. O aumentativo indica um tamanho ampliado do ser. livro livrão bergamont/Shutterstock.combergamont/Shutterstock.com FranMarin/Shutterstock.com
37. 36 Leia as palavras, copie-as e, depois, reescreva-as no aumentativo.Leia as palavras, copie-as e, depois, reescreva-as no aumentativo. Observe o modelo.Observe o modelo. casa bicho amigo fogo rico mão caneta carro papel povo casacasa casarãocasarãocasarão
38. 3737 M ANTES DE P E B Leia as adivinhas e cubra os tracejados para descobrir a resposta de cada uma. O que é, o que é? Entra na água e não se molha? Resposta: A sosos mbrmbrombro ambrambr . O que é, o que é? Que, perdido uma vez,Que, perdido uma vez, nunca se acha? Resposta: O tempotempotem . Adivinhas. Antes das letras p e b usamos a letra m. Antes de. Antes de outras consoantes, usamos a letra n.
39. 38 LEIA E COPIE samba tambor bombom tempo campo lâmpada mingau dente bandeira Encontre no diagrama quatro palavras com m antes de p ou b. Depois, copie-as ao lado. H T O M B O V E M S N R O K M M R U M Y I T N P O M A I M A X A U B J G A M M D P I E M B P I A M G S O A A O Z D O U A G J F I E Q D G T U N Q
40. 39 Ouça com atenção as palavras que o professor ditar e escreva-as a seguir com letra cursiva. Agora, copie da atividade anterior somente as palavras que usam a letra m antes de p e b. Complete as palavras com m ou n e copie-as. ci to bri car bu bo u bigo ca ção li po
41. 40 TIL LEIA E COPIE lição leões grão vilão papelão campeã aviões maçãs pião Usamos o til ~ para indicar o som nasal das vogais a ea ea o. balao botoes~ ~ Businessstock/Shutterstock.comBusinessstock/Shutterstock.com tim_spirit/Shutterstock.com
42. 41 Escolha uma das palavras da atividade anterior e escreva uma frase com ela. LEIA Havia na floresta uma fruta muito gostosa que todos os bichos queriam comer. Mas era uma fruta proibida para quem não soubesse seu nome. Muitos tentavam adivinhar, mas apenas a feiticeira, guardiã da fruteira, sabia o segredo. Os bichos iam à casa dela perguntar o nome e voltavam felizes para comer a fruta. Mas, no meio do caminho, eles esqueciam tudofelizes para comer a fruta. Mas, no meio do caminho, eles esqueciam tudo o que a feiticeira havia dito. [...]o que a feiticeira havia dito. [...] Rosinha. O cágado e a fruta. São Paulo: Editora do Brasil, 2014. p. 5-6.. São Paulo: Editora do Brasil, 2014. p. 5-6. Copie do trecho acima as palavras com til.
43. 42 DIMINUTIVO Leia as palavras e escreva-as no diminutivo. rio sala sono rapaz barco rua palácio gota chuva botão bola rato O diminutivo indica um tamanho reduzido do ser. sapato sapatinhosapato sapatinho PavelSavchuk/Shutterstock.com Everything/Shutterstock.comEverything/Shutterstock.com
44. 43 Complete a coluna da direita de acordo com o modelo. leão pequenoleão pequeno leãozinholeãozinholeãozinholeãozinholeãozinho vaso pequeno porta pequena pedra pequena casa pequena colher pequena pápáp sásá ssss asas rara oror pequenoo pequenoo colar pequeno urso pequeno caixa pequena
45. 44 Leia a quadrinha e circule as palavras masculinas. Hoje é domingo, cozinheiro, Não precisa trabalhar. Vamos juntos, meu amigo, Para a praia passear. Quadrinha. Os nomes de animais, coisas, objetos e pessoas podem ser do gênero masculino ou do gênero feminino. Veja: ● palavras masculinas – podem vir precedidas de o, os, um, uns; ● palavras femininas – podem vir precedidas de a, as, uma, umasumas. Copie a quadrinha em letra cursiva transformando as palavras masculi- nas em femininas. MASCULINO E FEMININO
46. 45 Pinte os quadros com palavras femininas e marque um X naqueles com palavras masculinas. boi jogadora amigo irmã cozinheiro garota rainha bailarino cantor Complete as frases com o ouo ouo a e copie-as.a e copie-as.a Ana machucou perna. pneu está furado. cantina de Paolo é perto. Arrume quarto, por favor.
47. 46 Complete as frases com um ouum ouum uma e copie-as.uma e copie-as.uma Comprei mesa para a sala. gato faz muita bagunça? atleta foi ao campeonato. Escreva o nome das figuras a seguir. aa oo umum umauma
48. 47 Leia as palavras do quadro e copie-as, com letra cursiva, na coluna correta. Observe o modelo. cartacarta – esquilo – torneira – gato – balde – Lua – fábrica – cantora – tio folha – pincel – lápis – sereia – navio – doce – pato – batata – moça Palavras femininas Palavras masculinas cartacartacartacarta
49. 48 Leia as palavras, copie-as e, depois, reescreva-as no feminino. Observe os modelos. boneco bonecobonecobonecobonecoboneco bonecabonecabonecabonecaboneca gato menino pato médico papai papaipapaipapaipapai mamãemamãemamãe galo boi homem cavalo
50. 4949 SINGULAR E PLURAL LEIA Em um rápido rapto, um rápido rato raptou trêsrato raptou trêsrato ratos sem deixar rastros. Trava-língua. Pinte a quantidade correta de ratos que foram raptados, de acordo com o trava-língua.com o trava-língua. Uma palavra está no singular quando indica um só elemento.singular quando indica um só elemento.singular Quando indica mais de um elemento, a palavra está no plural.
51. 50 Passe as palavras a seguir para o plural. martelo dente livro chá lâmpada pote cama geleia tigre Passe as palavras a seguir para o singular. feiras canecas teclados cobras cajus garrafas dedos roupas sorvetes
52. 51 LEIA Bill Watterson. Calvin e Haroldo: e foi assim que tudo começou. São Paulo: Conrad, 2007. p. 83. Escreva as respostas em letra cursiva. a) Quantas revistas chegaram para o Calvin hoje? b) Qual é o singular da palavra revistas? Ligue cada palavra à figura que corresponde a ela. banana bananas Calvin&Hobbes,BillWatterson©1986Watterson/ Dist.byUniversalUclick MaksNarodenko/Shutterstock.comMaksNarodenko/Shutterstock.com MaksNarodenko/Shutterstock.com
53. eueu SSim prendo Caligrafia www.editoradobrasil.com.br Rua Conselheiro Nébias, 887 São Paulo, SP – CEP 01203-001 Fone: +55 11 3226-0211 Filiais e Distribuidores em todo o Brasil. a - PATRICIA MERCADO 2018ali2_capa_mercado2018.indd 2 5/25/17 19:52
- Assim Eu Aprendo Caligrafia 1.
- Assim Eu Aprendo Caligrafia 3.
- Exercícios de Caligrafia para Alfabetização.
Coleção Assim Eu Aprendo Caligrafia
SUMÁRIO
Atividades iniciais.........................................5Alfabeto ........................................................ 9
Encontro vocálico ........................................14
Encontro consonantal.................................17
Letra inicial maiúscula e minúscula..........20
Sílaba........................................................... 22
Sílaba tônica ................................................25
Cedilha ........................................................ 28
Nomes comuns e nomes próprios..............31
Aumentativo................................................35
M antes de P e B...........................................37
Til ...............................................................40
Diminutivo.................................................. 42
Masculino e feminino ................................44
Singular e plural.........................................49
Acento agudo.............................................. 54
Acentocircunflexo...................................... 56
Adjetivo....................................................... 58
Ponto final................................................... 63
Ponto de interrogação ............................... 65
Ponto de exclamação ................................. 67
Antônimos .................................................. 69
Sinônimos....................................................73
Emprego da ação em uma oração ..............77
Assim eu aprendo caligrafia 2
1. eueu SSim prendo Caligrafia 22ENSINO FUNDAMENTAL ORGANIZADORA: EDITORA DO BRASIL a - PATRICIA MERCADO 2018ali2_capa_mercado2018.indd 1 5/25/17 19:522. 22ENSINO FUNDAMENTAL eueu SSim prendo Caligrafia ORGANIZADORA: EDITORA DO BRASIL
3. © Editora do Brasil S.A., 2017 Todos os direitos reservados Direção-geral: Vicente Tortamano Avanso Direção adjunta: Maria Lucia Kerr Cavalcante de Queiroz Direção editorial: Cibele Mendes Curto Santos Gerência editorial: Felipe Ramos Poletti Supervisão editorial: Erika Caldin Supervisão de arte, editoração e produção digital: Adelaide Carolina Cerutti Supervisão de direitos autorais: Marilisa Bertolone Mendes Supervisão de controle de processos editoriais: Marta Dias Portero Supervisão de revisão: Dora Helena Feres Consultoria de iconografia: Tempo Composto Col. de Dados Ltda. Coordenação editorial: Carla Felix Lopes Consultoria técnica: Andréia Szcypula Assistência editorial: Juliana Pavoni Auxílio editorial: Natália Santos Coordenação de revisão: Otacilio Palareti Copidesque: Gisélia Costa e Ricardo Liberal Revisão: Alexandra Resende e Andréia Andrade Coordenação de Iconografia: Léo Burgos Pesquisa Iconográfica: Léo Burgos Coordenação de arte: Maria Aparecida Alves Assistência de arte: Letícia Santos Design gráfico e capa: Andrea Melo e Patrícia Lino Imagem de capa: Bruna Assis Ilustrações: Alberto Di Stefano, Cláudio Chiyo, DAE (Departamento de Arte e Editoração) e Júlia Flohr Coordenação de editoração eletrônica: Abdonildo José de Lima Santos Editoração eletrônica: Adriana Tami Licenciamentos de textos: Cinthya Utiyama, Jennifer Xavier, Paula Harue e Renata Garbellini Controle de processos editoriais: Bruna Alves, Carlos Nunes e Rafael Machado 2a edição / 1a impressão, 2017 Impresso no parque gráfico da Editora FTD Rua Conselheiro Nébias, 887 São Paulo, SP – CEP 01203-001 Fone: +55 11 3226-0211 www.editoradobrasil.com.br Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Assim eu aprendo: caligrafia, 2: ensino fundamental / organizadora Editora do Brasil. – 2. ed. – São Paulo: Editora do Brasil, 2017. ISBN: 978-85-10-06533-7 (aluno) ISBN: 978-85-10-06534-4 (professor) 1. Caligrafia (Ensino fundamental). 17-01316 CDD-372.634 Índices para catálogo sistemático: 1. Caligrafia: Ensino fundamental 372.634
4. APRESENTAÇÃO Esta coleção foi feita especialmente para aqueles que acreditam que ensinar e aprender são exercícios diários.
SUMÁRIO
Atividades iniciais.........................................5
Alfabeto ........................................................ 9
Encontro vocálico ........................................14
Encontro consonantal.................................17
Letra inicial maiúscula e minúscula..........20
Sílaba........................................................... 22
Sílaba tônica ................................................25
Cedilha ........................................................ 28
Nomes comuns e nomes próprios..............31
Aumentativo................................................35
M antes de P e B...........................................37
Til ...............................................................40
Diminutivo.................................................. 42
Masculino e feminino ................................44
Singular e plural.........................................49
Acento agudo.............................................. 54
Acentocircunflexo...................................... 56
Adjetivo....................................................... 58
Ponto final................................................... 63
Ponto de interrogação ............................... 65
Ponto de exclamação ................................. 67
Antônimos .................................................. 69
Sinônimos....................................................73
Emprego da ação em uma oração ..............77
6. 55 Cubra os tracejados e pinte o balão. ATIVIDADES INICIAIS
7. 6 Leia a cantiga e depois siga o caminho de seu Lobato até os animais do sítio.do sítio. Seu Lobato tinha um sítio, ia, ia, ô! E nesse sítio tinha uma vaquinha, ia, ia, ô! Era mu, mu, mu pra cá! Era mu, mu, mu pra lá! Era mu, mu, mu pra todo lado, ia, ia, ô! Cantiga.
8. 7 Leve a astronauta à nave espacial.Leve a astronauta à nave espacial.
9. 8 Agora, vamos saber mais detalhes sobre você. Escreva: a) seu nome; b) quantos anos você tem; c) o nome de sua cor favorita; d) o nome de sua brincadeira favorita. Desenhe você e um amigo brincando.
10. 99 Pinte apenas os espaços em que aparecem letras e descubra a figura de um animal. ALFABETO
11. 10 Copie o alfabeto minúsculo. a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z Complete o texto de acordo com a imagem. Com a escrevo amora escrevo amora Com b escrevo balãob escrevo balãob Com c escrevo calor E comE com dd escrevoescrevod escrevodd escrevod
12. 11 Copie o alfabeto maiúsculo. A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Complete corretamente o texto usando uma das palavras do quadro. Filomena – Pedro – Carina Filó vem de e acho que, se alguém me cha- mar pelo nome, nem vou olhar, de tão acostumada que estou a ser chamada pelo apelido. [...] César Obeid e Jonas Ribeiro. A escada transparente. São Paulo: Editora do Brasil, 2013. p. 5.
13. 12 Pinte as vogais e copie as palavras. Karina tatu feira alegria luz chuva barco pincel ovelha Rodrigo mesa varal Copie as palavras acima em ordem alfabética.
14. 13 LEIA E COPIE molamola bolabola pinheiro dinheiro calda cauda vela vila mapa mala
15. 14 ENCONTRO VOCÁLICO Circule os encontros vocálicos e copie as palavras. cenoura melancia goiaba grãos ameixa mamão Copie a palavra e faça um desenho para representá-la. centopeia O encontro vocálico é formado por duas ou mais vogais juntas na mesma pa- lavra e pronunciadas com sons distintos. Fui à feira hoje. A palavra ffeieirara tem um encontro vocálico. Circule os encontros vocálicos e copie as palavras. tem um
16. 15 Pinte o encontro vocálico das palavras a seguir e ligue-as à figura correspondente a elas. pãopãop chapéu relógio vassoura flauta meia coelho ArtFamily/Shutterstock.com ValentinAgapov/ValentinAgapov/ Shutterstock.com JIANGHONGYAN/JIANGHONGYAN/ Shutterstock.comDimaMoroz/Shutterstock.comDimaMoroz/Shutterstock.com oksana2010/oksana2010/ Shutterstock.com Coprid/Shutterstock.comCoprid/Shutterstock.com OlgaPopova/Shutterstock.com
17. 16 CUBRA E COPIEaa cococ uouo ruru oror peixe babab úaúa armárioarmárioarmári primeiroprimeiroprimeir jojoj eoeo lhelhe olholh lagolagolag aoao sasas ídaaídaa gagag itaaitaa Encontre no diagrama seis palavras com encontro vocálico. C É U S F E V O M S N R A K M U R G B A I D K V X U A Y X A A I R G L G A K L D O O E X M L I O U T I O A D Ç Z P W A V C M O I A I F C U E C A
18. 1717 ENCONTRO CONSONANTAL Circule os encontros consonantais e copie as palavras. flores estrela abrir crescer bicicleta metros grande globo vidro trocar professor frango O encontro consonan- tal é formado por duas consoantes juntas na mes- ma palavra e pronunciadas com sons distintos. encontro consonan- consoantes juntas na mes- ma palavra e pronunciadas A palavra aabrbrbraçoaçoaço tem um encontro consonantal.
19. 18 Circule os encontros consonantais e copie o texto. [...] Na escola, a gritaria de sempre. Mochilas trombando em lancheiras, gente copiando o dever do colega com aquela letra de dar dó. Que a pressa é inimiga da perfeição. Mas perder ponto por uma bobagem dessa, ah, nem pensar. [...] Neusa Sorrenti. O anel que tu me deste. São Paulo: Editora do Brasil, 2014. p. 5.
20. 19 Complete o texto com as palavras do quadro. livros – comprar – livraria – sempre Joana e Clarice são irmãs. Elas gostam muito de histórias de suspense e aventura. Por isso, que podem, vão à para alguns de que gostam. Texto escrito especialmente para esta obra. Observe a cena abaixo. Depois, copie o nome do conjunto de livros. bibliotecabiblioteca
21. 20 LETRA INICIAL MAIÚSCULA E MINÚSCULA COPIEa agenda porta Goiás garoto mel vidro Fábio trem Renata Escreva o nome de sua escola. Usamos as letras maiúsculas no início das frases e em nomes de pessoas, lugares, animais de estimação, estabelecimentos comerciais, ruas etc. Exemplos: Milena, Cuiabá, Totó, Empório dos Doces, Rua dos Tupinambás. Usamos as letras minúsculas para os nomes comuns. Exemplo:para os nomes comuns. Exemplo: menina, cachorro, pedreiro.
22. 21 Você utilizou letras maiúsculas ou minúsculas para preencher a atividade anterior? Responda oralmente. Cubra as palavras e, depois, copie as frases. Conheço Mateus muito bem!Mateus muito bem!Mateus Eliana vive na Ilha doIlha doIlha d Melo Melo . Nasci na Itália, sou italiana. Gosto de minha gata LolLolLo italital . BiaBiaBi mudou-se paraa mudou-se paraa SaSaS lvalva alvalv doadoa rdordo . Escreva o nome do estado e da cidade onde você mora.
23. FeellFree/Shutterstock.com 22 SÍLABA Separe as sílabas e, depois, copie as palavras. boneca camelo fumaça pãopãop prato tempero brinco giz Cada “pedacinho” que forma uma palavra é chamado de sílaba. Sílaba é o som ou o grupo de sons que pronunciamos ao falar umaé o som ou o grupo de sons que pronunciamos ao falar umaSílaba é o som ou o grupo de sons que pronunciamos ao falar umaSílaba palavra.
24. 23 Separe as sílabas destas palavras. Depois, conte as sílabas e escreva no quadro a quantidade que você encontrou. futebol pai melão não rei placa Camila álbum camisa Alexandre cotonete
25. 24 LEIA O jacaré é bravo... MAS quando vai ao dentistaMAS quando vai ao dentista abre a boca cheio de medo. Cáries e mais cáries... O que será que ele comeu? Alguma pista? Renata Bueno. Quem tem medo?Quem tem medo? São Paulo: Editora do Brasil, 2015.São Paulo: Editora do Brasil, 2015. p. 6, 8. (Coleção MAS). Copie as palavras do texto de acordo com as indicações a seguir.Copie as palavras do texto de acordo com as indicações a seguir. a) Quatro palavras com duas sílabas: b) Quatro palavras com três sílabas: c) Duas palavras com apenas uma sílaba:
26. 2525 SÍLABA TÔNICA Circule a sílaba tônica das palavras a seguir e copie-as. jabuti sabiá ônibus criança rápido menina aluno médico cadeira árvore robô página As palavras têm uma sílaba pronunciada com mais força do que as outras. Chamamos essa sílaba mais forte de sílaba tônica. cavacavaca lo bevalo beva bêlo bebêlo belo be
27. 26 Desafio! Pesquise e escreva palavras de acordo com as indicações a seguir. a) Três palavras cuja sílaba tônica seja ro: b) Três palavras cuja sílaba tônica seja ne: c) Três palavras cuja sílaba tônica seja fa: d) Três palavras cuja sílaba tônica seja re: e) Três palavras cuja sílaba tônica seja ma: f) Três palavras cuja sílaba tônica seja va: g) Três palavras cuja sílaba tônica seja a última da palavra:
28. 27 Escreva o nome das figuras e copie a sílaba tônica delas. Observe o modelo. floresfloresfloresflores floflofloflo
29. 28 CEDILHA CUBRA E COPIEaa gagag rçarça arçarç açúaçúa cçúcçú acac rara cabecabec çuabeçuabe dçudçu odod criançcriançcr aiançaianç poçpoçpo oçoç inveinvein nçvençve ãonçãonç Copie as palavras da atividade anterior em ordem alfabética. A cedilha ¸ é o sinal usado na letra c antes das vogais a, o e u para indicar o som do fonema s. cacac lcalca alcalc papap lhacalhaca olhacolhac IrinaRogova/Shutterstock.comIrinaRogova/Shutterstock.com SteveSnowden/Shutterstock.com
30. 29 Complete o texto com as palavras do quadro. lenço – caçula – canções – pescoço – laço – cadarço – moça – roça Clarice é a da família. Ela sempre foi uma muito esperta. Ela aprendeu rapidinho a dar no . Ela escreve ee as toca no violão. Clarice também passeia com o avô na . O avô de Clarice deu a ela um lindo, que ela não tira do . Texto escrito especialmente para esta obra.
31. 30 Observe as imagens, cubra as palavras e, depois, copie-as. babab lançalança olançolanç papap çaça oçoç caocao beberçberçbe orçorç maçãmaçãmaç sãsã cacac lçalça alçalç dada odod refeiçãorefeiçãorefeiç SergiyKuzmin/Shutterstock.comSergiyKuzmin/Shutterstock.com VereshchaginDmitry/Shutterstock.comVereshchaginDmitry/Shutterstock.com MaksNarodenko/Shutterstock.comMaksNarodenko/Shutterstock.com hasaneroglu/Shutterstock.comhasaneroglu/Shutterstock.com LisaF.Young/LisaF.Young/ Shutterstock.com LéoBurgosLéoBurgos
32. 3131 NOMES COMUNS E NOMES PRÓPRIOS LEIA Marcelo se sentia muito amado pelo avô Joaquim e pelas duas avós, Eloína e Odila. Como era gostoso ajeitar-se no colo dos trêsComo era gostoso ajeitar-se no colo dos três e ganhar cafuné, conselhos e palavras de amor.e ganhar cafuné, conselhos e palavras de amor. [...] Jonas Ribeiro. Uma ilha a mil milhas daqui. São Paulo: Editora do Brasil, 2014. p. 4-5.. São Paulo: Editora do Brasil, 2014. p. 4-5. Copie os nomes próprios que aparecem no texto. LEIA E COPIE Lucas Manuela Heitor Os nomes comuns nomeiam animais, coisas e objetos de maneira genérica: tartaruga, garota, carro, banana, padaria etc. Os nomes próprios nomeiam pessoas, lugares, animais e estabeleci-nomeiam pessoas, lugares, animais e estabeleci- mentos de maneira específica: Arthur, Ceará, Rex etc.
33. 32 LEIA E COPIE Copie cada palavra e classifique-a em nome próprio ou nome comum. Observe o modelo. Gabriela Maceió GabrielaGabrielaGabrielaGabriela nome próprionome próprionome próprionome próprio morango leão travesseiro Tocantins RoRoR gogo égég riérié oriori secador
34. 33 LEIA Mauricio de Sousa. Página semanal n. 134 da Turma da Mônica.Mauricio de Sousa. Página semanal n. 134 da Turma da Mônica. ©MauriciodeSousaEditoraLtda.
35. 34 Na história em quadrinhos que você leu apareceram alguns nomes próprios. Encontre-os e copie-os. Você tem um animal de estimação? Escreva o nome dele. Se não tiver, pense em um animal que gostaria de ter e invente um nome para ele. Agora, desenhe seu animal de estimação ou o que você gostaria de ter.
36. 3535 AUMENTATIVO Complete o texto com o aumentativo das palavras que estão no quadro. cadeira – homem – nariz – voz – mulher O levantou-se da e começou a cantar com um . A que tinha um muito bonito o aplaudiu de pé. O aumentativo indica um tamanho ampliado do ser. livro livrão bergamont/Shutterstock.combergamont/Shutterstock.com FranMarin/Shutterstock.com
37. 36 Leia as palavras, copie-as e, depois, reescreva-as no aumentativo.Leia as palavras, copie-as e, depois, reescreva-as no aumentativo. Observe o modelo.Observe o modelo. casa bicho amigo fogo rico mão caneta carro papel povo casacasa casarãocasarãocasarão
38. 3737 M ANTES DE P E B Leia as adivinhas e cubra os tracejados para descobrir a resposta de cada uma. O que é, o que é? Entra na água e não se molha? Resposta: A sosos mbrmbrombro ambrambr . O que é, o que é? Que, perdido uma vez,Que, perdido uma vez, nunca se acha? Resposta: O tempotempotem . Adivinhas. Antes das letras p e b usamos a letra m. Antes de. Antes de outras consoantes, usamos a letra n.
39. 38 LEIA E COPIE samba tambor bombom tempo campo lâmpada mingau dente bandeira Encontre no diagrama quatro palavras com m antes de p ou b. Depois, copie-as ao lado. H T O M B O V E M S N R O K M M R U M Y I T N P O M A I M A X A U B J G A M M D P I E M B P I A M G S O A A O Z D O U A G J F I E Q D G T U N Q
40. 39 Ouça com atenção as palavras que o professor ditar e escreva-as a seguir com letra cursiva. Agora, copie da atividade anterior somente as palavras que usam a letra m antes de p e b. Complete as palavras com m ou n e copie-as. ci to bri car bu bo u bigo ca ção li po
41. 40 TIL LEIA E COPIE lição leões grão vilão papelão campeã aviões maçãs pião Usamos o til ~ para indicar o som nasal das vogais a ea ea o. balao botoes~ ~ Businessstock/Shutterstock.comBusinessstock/Shutterstock.com tim_spirit/Shutterstock.com
42. 41 Escolha uma das palavras da atividade anterior e escreva uma frase com ela. LEIA Havia na floresta uma fruta muito gostosa que todos os bichos queriam comer. Mas era uma fruta proibida para quem não soubesse seu nome. Muitos tentavam adivinhar, mas apenas a feiticeira, guardiã da fruteira, sabia o segredo. Os bichos iam à casa dela perguntar o nome e voltavam felizes para comer a fruta. Mas, no meio do caminho, eles esqueciam tudofelizes para comer a fruta. Mas, no meio do caminho, eles esqueciam tudo o que a feiticeira havia dito. [...]o que a feiticeira havia dito. [...] Rosinha. O cágado e a fruta. São Paulo: Editora do Brasil, 2014. p. 5-6.. São Paulo: Editora do Brasil, 2014. p. 5-6. Copie do trecho acima as palavras com til.
43. 42 DIMINUTIVO Leia as palavras e escreva-as no diminutivo. rio sala sono rapaz barco rua palácio gota chuva botão bola rato O diminutivo indica um tamanho reduzido do ser. sapato sapatinhosapato sapatinho PavelSavchuk/Shutterstock.com Everything/Shutterstock.comEverything/Shutterstock.com
44. 43 Complete a coluna da direita de acordo com o modelo. leão pequenoleão pequeno leãozinholeãozinholeãozinholeãozinholeãozinho vaso pequeno porta pequena pedra pequena casa pequena colher pequena pápáp sásá ssss asas rara oror pequenoo pequenoo colar pequeno urso pequeno caixa pequena
45. 44 Leia a quadrinha e circule as palavras masculinas. Hoje é domingo, cozinheiro, Não precisa trabalhar. Vamos juntos, meu amigo, Para a praia passear. Quadrinha. Os nomes de animais, coisas, objetos e pessoas podem ser do gênero masculino ou do gênero feminino. Veja: ● palavras masculinas – podem vir precedidas de o, os, um, uns; ● palavras femininas – podem vir precedidas de a, as, uma, umasumas. Copie a quadrinha em letra cursiva transformando as palavras masculi- nas em femininas. MASCULINO E FEMININO
46. 45 Pinte os quadros com palavras femininas e marque um X naqueles com palavras masculinas. boi jogadora amigo irmã cozinheiro garota rainha bailarino cantor Complete as frases com o ouo ouo a e copie-as.a e copie-as.a Ana machucou perna. pneu está furado. cantina de Paolo é perto. Arrume quarto, por favor.
47. 46 Complete as frases com um ouum ouum uma e copie-as.uma e copie-as.uma Comprei mesa para a sala. gato faz muita bagunça? atleta foi ao campeonato. Escreva o nome das figuras a seguir. aa oo umum umauma
48. 47 Leia as palavras do quadro e copie-as, com letra cursiva, na coluna correta. Observe o modelo. cartacarta – esquilo – torneira – gato – balde – Lua – fábrica – cantora – tio folha – pincel – lápis – sereia – navio – doce – pato – batata – moça Palavras femininas Palavras masculinas cartacartacartacarta
49. 48 Leia as palavras, copie-as e, depois, reescreva-as no feminino. Observe os modelos. boneco bonecobonecobonecobonecoboneco bonecabonecabonecabonecaboneca gato menino pato médico papai papaipapaipapaipapai mamãemamãemamãe galo boi homem cavalo
50. 4949 SINGULAR E PLURAL LEIA Em um rápido rapto, um rápido rato raptou trêsrato raptou trêsrato ratos sem deixar rastros. Trava-língua. Pinte a quantidade correta de ratos que foram raptados, de acordo com o trava-língua.com o trava-língua. Uma palavra está no singular quando indica um só elemento.singular quando indica um só elemento.singular Quando indica mais de um elemento, a palavra está no plural.
51. 50 Passe as palavras a seguir para o plural. martelo dente livro chá lâmpada pote cama geleia tigre Passe as palavras a seguir para o singular. feiras canecas teclados cobras cajus garrafas dedos roupas sorvetes
52. 51 LEIA Bill Watterson. Calvin e Haroldo: e foi assim que tudo começou. São Paulo: Conrad, 2007. p. 83. Escreva as respostas em letra cursiva. a) Quantas revistas chegaram para o Calvin hoje? b) Qual é o singular da palavra revistas? Ligue cada palavra à figura que corresponde a ela. banana bananas Calvin&Hobbes,BillWatterson©1986Watterson/ Dist.byUniversalUclick MaksNarodenko/Shutterstock.comMaksNarodenko/Shutterstock.com MaksNarodenko/Shutterstock.com
53. eueu SSim prendo Caligrafia www.editoradobrasil.com.br Rua Conselheiro Nébias, 887 São Paulo, SP – CEP 01203-001 Fone: +55 11 3226-0211 Filiais e Distribuidores em todo o Brasil. a - PATRICIA MERCADO 2018ali2_capa_mercado2018.indd 2 5/25/17 19:52
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